1. Analyser le titre

Avant la lecture de la pièce de théâtre, on peut analyser le titre de la pièce.

Qu’évoque ce titre pour les élèves ?
A quelles expressions peut-il renvoyer ?
Comment mêle-t-il l’idée d’épuisement contenue dans l’expression « A bout de souffle », et les connotations associées à la « sueur » (tropicales mais aussi liées à l’effort)?
Comment interpréter le pluriel « sueurs » ?

2. A partir de la quatrième de couverture

Quelles premières remarques peut-on faire sur le contenu de l’oeuvre à partir de la quatrième de couverture ?
Comment entre-t-il en résonance avec l’actualité ?
Quelle idée du style de l’auteur et de la présentation de la pièce l’extrait donne-t-il ?

3. Titre et texte

Après la lecture de l’oeuvre, demander aux élèves les liens entre titre et texte, entre interprétation personnelle et connotations. Le premier titre donné à la pièce était Mirage. Quel thème commun apparaît, en filigrane, entre les deux titres ?

4.La couleur de la couverture

Comment interpréter le choix d’une première de couverture noire ?