Regardez cette courte vidéo dans laquelle l'auteure présente la pièce :

Quels choix ont primé dans la composition de la pièce ?
Pourquoi l'auteure n'a-t-elle pas suivi la chronologie des événements ?

Sélectionnez six moments forts de l'histoire et jouez-les en groupe sous forme de photographies dans lesquelles vous pouvez inclure un court échange de répliques improvisées. Il serait intéressant de confronter les différentes versions proposées, les choix opérés par chacun des groupes pour mettre en évidence les lignes de force de la pièce, ce que vous en avez retenu, ce que vous souhaitez défendre.

Si vous deviez résumer cette histoire, quels mots (cités de la pièce éventuellement) ou quelles images choisiriez-vous ?

Une polyphonie

Quelles différences le texte de la pièce présente-t-il par rapport aux œuvres théâtrales que vous avez déjà lues?
A qui s'adresse chacun des personnages ?
Quelle différence observe-t-on entre un monologue et un dialogue au théâtre (forme, enjeux) ? Sans dialoguer directement, comment les personnages se répondent-ils au cours de la pièce ?
Pourquoi, selon vous, Anaïs Alais a-t-elle choisi d'isoler ces prises de parole, d'éviter le dialogue direct ?
Observez la présentation des répliques : de quels genres littéraires se rapproche-t-elle ? Pourquoi ?
Observez le vocabulaire, la construction et la longueur des phrases, la ponctuation, les sonorités suggestives, les images employées.
Quel effet produit cette concision ?
Comment le texte est-il rythmé ?
Comparez ce style à celui de Joumana Haddad dans l'exergue.
Quel effet produit ce découpage ?

Choisissez une réplique et lisez-la à haute voix. Choisissez d'adopter un rythme lent ou plus soutenu. En revenant vers l'extrait vidéo de la lecture par Fanny Touron, observez la diction, le rythme, la gestuelle de la comédienne. Comment place-t-elle sa voix pour dire le texte ? Quel effet ce choix produit-il sur vous ?