: Quelques échanges
Salut Bari, comment va le Maroc ?
Dis-moi, comment traduit-on ce titre en arabe phonétique ?
Je te livre mon sentiment du village :
Un lieu, un espace dans lequel on vit ensemble dans la diversité des points de vue et des expériences.
Chaque élément du village est incontournable. On doit « vivre avec », comme on dit à Bruxelles. On essaie d’organiser le village au mieux en tenant compte des désirs et des besoins des habitants.
En tant qu’enfant, on est balancé là-dedans.
On veut comprendre, on veut y trouver sa place...
Notre héroïne a entre 4 et 6 ans
Elle s’interroge et interroge sur chaque chose et chaque personne du village
Si elle se promène seule, elle se perd dans le labyrinthe des rues.
C’est quoi se perdre à cet âge-là ?
Bari, à quoi te fait penser ceci ?
- une petite fille (que voudrais-je dire à ma fille)
- Elle entend chanter le muezzin
C’est quoi prier ?
Ça existe vraiment un monsieur appelé Dieu ?
- Mon village est en terre – Pourquoi ?
Comment construit-on une maison en terre ?
- Pourquoi il ne pleut pas ? Que va-t-il se passer s’il ne pleut pas...
- Dans mon village, il y a un café, un magasin, un hôtel, un fou, une femme à barbe...
- Peut-être la petite fille ne pose-t-elle ses questions qu’à la chèvre.
- Comme elle ne sort qu’avec sa mère ou sa soeur ou... elle ne connaît rien du village
- Elle monte sur le toit pour voir le village et le décrire.
- Elle sait que la chèvre sera mangée pour une fête importante mais la chèvre est son
amie. Avec l’aide de son grand-père, elle tente de la sauver (une manière de parler
d’un rituel important)
- Peut-être que la chèvre lui explique pourquoi c’est irrémédiable
La première étape servira à dégager des pistes, des images pour représenter le village...
Je te laisse.
Mangez un tagine aux pruneaux en pensant à moi
A bientôt
Didier,
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