Couverture de Le Fils

Le Fils :Le regard de la mère sur les personnages

A la lecture du texte, on remarque qu'aucune didascalie ne présente les personnages, seulement perçus du point de vue de la mère.

- Quelles informations le monologue de la mère et les dialogues rapportés nous donnent-ils sur leur statut social, leur portrait physique et moral, leurs valeurs et leurs aspirations ?
- Quelles relations entretiennent-ils entre eux (affection, admiration, rivalité, mépris, rejet...) ?

Présentez chacun d'eux. Pour préciser ces portraits, vous vous appuierez éventuellement sur les pages indiquées.

Cathy, la mère

Pages 7 - 12

  • Quel a été son parcours (éducation, formation...)?
  • Comment conçoit-elle la maternité ?
  • Comment conçoit-elle son métier ?
  • Différencie-t-elle ses deux enfants ?
  • Quelles sont ses attentes vis-à-vis de chacun d'eux ? Sont-elles comblées ?
  • Quelles sont ses failles ?

Pages 12 – 14, 18 - 23

  • Quelle vision a-t-elle de la Manif pour tous et pourquoi se reconnaît-elle dans ce mouvement ? Que lui apporte-t-il ?
  • Pourquoi interroge-t-elle le public ?

Philippe, le père

Pages 7- 9, 14, 16 – 17, 19, 20 – 22, 25, 34 - 36

  • Quelle place occupe-t-il au sein de sa famille, de son couple ?
  • Quelle place occupe-t-il dans le monologue de la mère?

Les fils

Cyril, le cadet
Pages 7, 10 – 11, 15 – 16, 24 - 27

  • Pourquoi ce personnage touche-t-il le lecteur-spectateur ?
  • En quoi consiste sa singularité ?

Anthony, l'aîné
Pages 7, 10, 14 – 15, 19 – 20, 24 - 25, 28

  • Qu'est-ce qui distingue Anthony de son frère Cyril ?
  • A quels mouvements appartient-il ? Quels signes le montrent ?

La famille Le Lay

Pages 14, 16 – 17, 20, 36

  • Que représentent Ludivine Le Lay et son mari pour le couple de pharmaciens ?
  • Quel rôle joue Ludivine auprès de la mère de Cyril ? Que ressentent-elles l'une pour l'autre ? Comment évolue leur relation ?

Christine Kernin

Pages 22, 31 - 32
Elle apporte son soutien à la mère.

  • A quel moment ? Quels conseils lui donne-t-elle ?
  • Sont-ils suivis d'effets bénéfiques ?

Les membres du groupe de réflexion mené par Ludivine Le Lay

Pages 18 - 19

  • Quelles valeurs ce groupe prône-t-il et comment influence-t-il la mère?

Thomas

Pages 24, 26 – 27, 30, 35 - 36

  • Que sait-on de ce personnage ?
  • Quel regard la mère porte-t-elle sur lui ? Pourquoi ?
  • En quoi est-il un double du fils ?

La mère de Thomas

Page 36

  • Quel rôle joue-t-elle dans le dénouement ?

Dans quelle mesure ces personnages évoluent-ils du début à la fin de la pièce ?

Schémas actanciels

Pour mettre en évidence les rapports de force entre les personnages et la manière dont progresse l'action, vous pouvez construire deux schémas actanciels (l'un pour la mère, l'autre pour le fils) en identifiant  :
– l'objet de leur quête (ce qu'ils cherchent à obtenir, leur objectif, leur mission)
– le destinateur (ce/celui/celle qui est à l'origine de la quête) et le destinataire (celui ou celle qui tirera un bénéfice de l'accomplissement de la quête)
– les opposants et adjuvants rencontrés, qui font obstacle ou favorisent, au contraire, l'accomplissement de la quête)

Qu'en retenez-vous ?


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