Didascalies

→ Les didascalies jouent-elles toutes le rôle habituel de didascalies traditionnelles ?
→ Interprétez-en les sous-entendus.
→ Quel élément revient souvent ? A votre avis, pourquoi ?

Monologues/Tirades

→ A partir de la page 44, observez l'allongement des répliques. Selon vous s'agit-il de tirades ou de monologues ? Comment expliquez-vous cette évolution de l'écriture ?

Langue et rythme

→ Observez les phrases de Chloé et Stacy. Que traduisent ces choix syntaxiques ? Montrez que la syntaxe est en lien avec la jeunesse des protagonistes. Comparez les répliques des jeunes filles avec celles de Lise et de l'enquêteur.
→ Relevez quelques marques de la langue québécoise. Cela vous semble-t-il gênant pour imaginer une intrigue se déroulant aux Etats-Unis ? Pourquoi ?
→ Montrez que le lexique employé dans l’oeuvre peut se révéler cru voire choquant.
→ Relevez des images qui vous ont marqués. Quels en sont les effets ?
→ Quelles constructions de phrases, quels procédés stylistiques sont récurrents dans la pièce ?
→ Quels motifs reviennent de façon récurrente ?
→ En quoi cette langue est-elle éminemment poétique ?