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Couverture de Antigone

Antigone

de Jean Anouilh


Antigone :Tragique et argumentation : "Antigone" d'Anouilh

Lecture de l'oeuvre intégrale et approche de l'argumentation en classe de 3ème

Fiche n°1898
Proposée par Virginie Brisseau

Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique à travers l’étude d’Antigone de Jean Anouilh.

Sommaire

  • Présentation de la séquence
  • Objectifs de la séquence
  • Objectif global : comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique
  • Objectifs intermédiaires :
    • repérer et analyser une situation d’argumentation (réactivation, consolidation)
    • repérer la thèse soutenue et la thèse rejetée
    • repérer et utiliser les modalisateurs
    • écrire une lettre argumentative
    • comparer tragédie classique et tragédie contemporaine ; définir le genre
  • Descriptif de la séquence composée de 11 séances
  • Séance 1 : Lecture / Oral. Connaître le mythe d’Antigone et le contexte de création de la pièce pour comprendre l’œuvre
  • Séance 2 : Lecture/ Lecture de l’image. Étudier l’exposition pour définir le genre de la tragédie
  • Séance 3 : Lecture / Écriture. Comparer l’exposition de la pièce d’Anouilh à celle de La Thébaïde de Racine
  • Séance 4 : Lecture. Définir le personnage d’Antigone à travers l’étude d’un échange argumentatif
  • Séance 5 : Conjugaison/Grammaire. Savoir former et employer le conditionnel
  • Séance 5 : Lecture. Étudier un échange argumentatif pour comprendre l’évolution du personnage d’Antigone et sa signification
  • Séance 6 : Grammaire. Savoir exprimer l’hypothèse
  • Séance 7 : Écriture. Correction de l’exercice d’écriture donné en séance 2
  • Séance 8 : Orthographe. Réactiver les acquis sur les accords simples du participe passé
  • Séance 9 : Évaluation d’orthographe
  • Séance 10 : Lecture. Étudier le dénouement d’une tragédie
  • Séance 11 : Écriture. Évaluation finale : Écrire une lettre argumentative


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