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:Sommaire du dossier Pièce (dé)montée

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Auteure

Un dossier réalisé par Lætitia Le Van, professeur de Lettres et Théâtre Zelda Bourquin, conseillère dramaturgie et chargée des actions culturelles

Édito

Avant de voir le spectacle,

Quel Richard pour quel metteur en scène ?

Richard de Jean Lambert-Wild : un clown, face à une actrice,une farce ?

  • Activité : Portrait chinois de Jean Lambert-Wild et de son clown
  • Modus operandi
  • Pour aller plus loin : Du clown anglais à Richard III

Un défi scénographique

  • De l'exubérance baroque aux progrès technologiques
  • Un clown au milieu de l'univers forain comme cadre de d&veloppement
  • Activité : Maquette et scénographie
  • Pour aller plus loin : Mise en scène et subjectivité

Le processus de création : le choix d’un carnet de bord

  • Un carnet de bord, comme mémoire et comme trace
  • Carnet de bord et parcours thématique

Après la représentation

Le suspense de l'affiche révélé

  • Éléments d'analyse

La construction de la traversée de Richard III : Eclatement ou unité ?

  • Une traversée au service de l'acteur
  • Poésie et théâtralité
  • Une adaptation resserrée sur l'itinéraire de Richard

Un clown et son double

  • Variation d'un clown
  • La puissance comique et de destruction du clown
  • Les personnages en procès

Conserver l'esprit du théâtre baroque élisabéthain

  • Le décor : La façade d'une fête foraine, d'un palais du rire, d'un théâtre de Guignol
  • Les métamorphoses d'Elodie Bordas

Ecriture dramatique

  • Ecrire une écriture dramatique

Annexes




Pièce (dé)montée, présentation

Le dispositif « Pièce (dé)montée », initié et coordonné par Réseau Canopé, accompagne les enseignants, les classes et les élèves dans leur découverte de la création théâtraleavant et après la représentation. S’appuyant sur de nombreux documents iconographiques et de plus en plus audiovisuels, les dossiers abordent le texte dans une perspective théâtrale et dramaturgique. Ils proposent une approche spécifique pour initier le jeune spectateur au théâtre :
- connaître les auteurs et les pièces ;
- confronter les textes à leur mise en espace et leur mise en voix ;
- inciter à un travail d’expression autour de la pièce et de sa représentation.

Ces dossiers donnent, à travers des contenus inédits, des pistes pratiques et concrètes à conduire avec les élèves. Ils suggèrent un travail interdisciplinaire à partir des thèmes de la création et de la démarche artistique.
Ils sont mis gratuitement à disposition en ligne et systématiquement conçus en collaboration avec des structures partenaires (théâtres, centres dramatiques, scène nationales, compagnies conventionnées, opéras).

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