LES TRACES TANGIBLES ET INTANGIBLES

Si les enfants n’ont pas été directement impliqués
dans la construction du spectacle, l’échange n’en
a pas été moins intense et humainement riche.
Christian Carrignon intervenait tous les jours dans
la classe où il animait un atelier. « Les enfants
étaient aussi en résidence. Nous faisions des jeux
d’écriture, avec des mots obligatoires. Certains
enfants tenaient le journal de bord de notre traversée
en commun. Ils m’ont aidé à inventer la vie
des personnages de ma classe inventée ». Cet
engagement réciproque crée...

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