Salut Bari, comment va le Maroc ?
Dis-moi, comment traduit-on ce titre en arabe phonétique ?

Je te livre mon sentiment du village :
Un lieu, un espace dans lequel on vit ensemble dans la diversité des points de vue et des expériences.
Chaque élément du village est incontournable. On doit « vivre avec », comme on dit à Bruxelles. On essaie d’organiser le village au mieux en tenant compte des désirs et des besoins des habitants.
En tant qu’enfant, on est balancé là-dedans.
On veut comprendre, on veut y trouver sa place...

Notre héroïne a entre 4 et 6 ans
Elle s’interroge et interroge sur chaque chose et chaque personne du village
Si elle se promène seule, elle se perd dans le labyrinthe des rues.
C’est quoi se perdre à cet âge-là ?

Bari, à quoi te fait penser ceci ?

- une petite fille (que voudrais-je dire à ma fille)

- Elle entend chanter le muezzin

C’est quoi prier ?

Ça existe vraiment un monsieur appelé Dieu ?

- Mon village est en terre – Pourquoi ?
Comment construit-on une maison en terre ?

- Pourquoi il ne pleut pas ? Que va-t-il se passer s’il ne pleut pas...

- Dans mon village, il y a un café, un magasin, un hôtel, un fou, une femme à barbe...

- Peut-être la petite fille ne pose-t-elle ses questions qu’à la chèvre.

- Comme elle ne sort qu’avec sa mère ou sa soeur ou... elle ne connaît rien du village

- Elle monte sur le toit pour voir le village et le décrire.

- Elle sait que la chèvre sera mangée pour une fête importante mais la chèvre est son
amie. Avec l’aide de son grand-père, elle tente de la sauver (une manière de parler
d’un rituel important)

- Peut-être que la chèvre lui explique pourquoi c’est irrémédiable

La première étape servira à dégager des pistes, des images pour représenter le village...
Je te laisse.
Mangez un tagine aux pruneaux en pensant à moi
A bientôt
Didier,